3 глава. Формирование фонематического восприятия у младших дошкольников с умственной отсталостью ( вопросы)

Тема работы:

3 глава. Формирование фонематического восприятия у младших дошкольников с умственной отсталостью ( вопросы)

Номер работы:

1244276

Раздел:

Диссертационные иследования   →   Логопедия

Год сдачи:

14.03.2024

Количество страниц:

15 стр.

Содержание:

ГЛАВА 3. ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С УМСТВЕННОЙ ОСТАЛОСТЬЮ
3.1. Организация обучающего эксперимента по формированию фонематических процессов у младших дошкольников с умственной отсталостью
3.2. Содержание логопедической работы по формированию фонематических процессов у младших дошкольников с умственной отсталостью

Выдержка из работы:

По результатам констатирующего эксперимента была определена цель обучающего эксперимента – разработать и апробировать систему упражнений и заданий, способствующих укреплению фонематического слуха и развитию навыков грамотности у младших дошкольников. Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:
1. Разработать комплекс игр и упражнений для развития фонематических процессов.
2. Протестировать комплекс игр и упражнений в процессе коррекционной работы в ходе обучающего эксперимента с младшими дошкольниками.
3. По итогам обучающего эксперимента повторно провести контрольную диагностику сформированности фонематических процессов у младших дошкольников и сделать выводы о возможности использования разработанной системы на практике.
Коррекционная работа проводилась поэтапно:
1. Подготовительный этап:
На данном этапе производился отбор игр и упражнений, направленных на коррекцию фонематических процессов.
2. Основной этап:
На этом этапе разрабатывался комплекс игр и упражнений для развития фонематических процессов, а также составлялся план действий на будущее, направленный на формирование корректной артикуляции у детей младшего дошкольного возраста с умственной отсталостью.
3. Диагностический этап:
На данном этапе проводилось исследование уровня развития фонематических процессов у детей младшего дошкольного возраста с помощью логопедической работы.
…………………………………………………….