Выдержка из работы:
Введение
Актуальность исследования обусловлена тем, что в современном обществе требуются выпускники школ, способные самостоятельно самореализовываться и помогать двигать научно-технический прогресс, развивать имеющиеся знания и применять их на практике, а для этого нужно иметь развитые исследовательские умения. Важно процесс развития общих исследовательских умений младших школьников проводить не только в условиях дополнительного образования, но и в урочной деятельности.
……………………………………………..
Глава 1. Теоретические основы развития общих исследовательских умений младших школьников в урочной деятельности
1.1 Понятие исследовательских умений в научной литературе
В требованиях к результатам освоения программы начального общего образования, как определено во ФГОС НОО, указано на необходимость сформированности у обучающихся базовых исследовательских действий, например: проводить по предложенному плану опыт, несложное исследование по установлению особенностей объекта изучения и связей между объектами (часть – целое, причина – следствие); формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведенного наблюдения (опыта, измерения, классификации, сравнения, исследования); прогнозировать возможное развитие процессов, событий и их последствия в аналогичных или сходных ситуациях и др. Для достижения образовательных целей при реализации программы начального общего образования в начальной школе должны создаваться условия для организации проектно-исследовательской деятельности, а также для выполнения индивидуальных и групповых проектных работ, включая задания межпредметного характера, в том числе с участием в совместной деятельности [Фгос].
……………………………………………..
Список литературы
1. Айманова, М.К. Учет возрастных особенностей младших школьников при реализации ФГОС НОО / М.К. Айманова // Инновации в современной науке. Материалы VII Междунар. зим. симп. / науч. ред. С. П. Акутина. – Москва, 2015. – С. 45-48.
2. Алексеев Н. Г. Концепция развития исследовательской деятельности учащихся / Н. Г. Алексеев, А. В. Леонтович, А. С. Обухов, Л. Ф. Фомина // Исследовательская работа школьников. – 2002. – № 1. – С. 24-33.
3. Алферьева-Термсикос В Б. Адаптация общедидактических методов обучения для дистанционных занятий в начальной школе // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2022. – № 3-1 (66). – С. 11-14.
4. Алферьева-Термсикос В.Б. Технология case-study как способ организации исследовательской деятельности младших школьников // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2022. – № 3-1 (66). – С. 15-17.