Формирование педагогической компетентности родителей детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития в условиях надомного обучения

Тема работы:

Формирование педагогической компетентности родителей детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития в условиях надомного обучения

Номер работы:

1192667

Раздел:

Статьи   →   Педагогика

Год сдачи:

12.01.2024

Количество страниц:

2 стр.

Содержание:

Важнейшую роль в воспитании и личностном развитии ребенка, его индивидуальных особенностей и социальных свойств играет семья. Особенно это утверждение актуально для детей с ограниченными возможностями здоровья, для которых родители являются не только воспитателями, но и во многом педагогами, позволяющими несмотря на тяжелые нарушения в развитии получить необходимый запас знаний и умений.
……………………………………

Выдержка из работы:

Формирование педагогической компетентности родителей детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития в условиях надомного обучения
Аннотация. В данной статье рассматривается значимость формирования педагогической компетентности у родителей детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития в условиях надомного обучения. Приводятся определения понятий «педагогическая компетентность», «педагогическая компетентность родителей», рассматриваются компоненты, входящие в указанные понятия.
……………………………………
Список литературы
1. Андреева, Т. В. Семейная психология / Т. В. Андреева. –СПб.: п Речь, 2004. – 244 с.
2. Валеева, Н. Ш. Психолого- педагогическое просвещение как фактор развития педагогической культуры родителей / Н. Ш. Валеева, М. М. Шубович // Вестник Казанского технологического университета. – 2009. – № 4. – С. 356-362.

……………………………………