МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В СЕМЬЕ

Тема работы:

МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В СЕМЬЕ

Номер работы:

1184018

Раздел:

Статьи   →   Педагогика

Год сдачи:

20.12.2023

Количество страниц:

5 стр.

Содержание:

Способности - это свойство личности, которые базируются на задатках, природных предпосылок способностей. Они развивают и обеспечивают успешность в каком- либо виде деятельности. Уровень способностей зависит, конечно, от наличия задатков, но это не значит, что задатки обязательно преобразуются в способности. Для этого нужны определенные условия: полноценное использование чувствительных (сенситивных) периодов развития, высокая познавательная активность, демократичная система обучения и воспитания, высокая самооценка, ситуация успеха.
Семья – это главный институт социализации и воспитания ребенка. Те знания и умения, которые ребенок приобретает в семье, у него потом сохраняются во взрослой жизни. Именно в семье у ребенка закладываются основы познавательной деятельности и познавательных способностей, именно в семье формируются ведущие механизмы познаний окружающего мира [1, c.17].
……………………………

Выдержка из работы:

Способности - это свойство личности, которые базируются на задатках, природных предпосылок способностей. Они развивают и обеспечивают успешность в каком- либо виде деятельности. Уровень способностей зависит, конечно, от наличия задатков, но это не значит, что задатки обязательно преобразуются в способности. Для этого нужны определенные условия: полноценное использование чувствительных (сенситивных) периодов развития, высокая познавательная активность, демократичная система обучения и воспитания, высокая самооценка, ситуация успеха.
Семья – это главный институт социализации и воспитания ребенка. Те знания и умения, которые ребенок приобретает в семье, у него потом сохраняются во взрослой жизни. Именно в семье у ребенка закладываются основы познавательной деятельности и познавательных способностей, именно в семье формируются ведущие механизмы познаний окружающего мира [1, c.17].
……………………………
Список источников
1. Азаров, Ю.П. Семейная педагогика. – М.: Планета, 1985. – 343 с.
2. Дыбина О. В Ребенок в мире поиска. – М.: Эксмо, 2000. – 137 с.
3. Соловьева Е. Как организовать поисковую деятельность детей. // Дошкольное воспитание. - № 1, 2005. – С. 45 – 48.
4. Короткова Н. А. Познавательно-исследовательская деятельность старших дошкольников. // Ребенок в детском саду. - № 3. -2003. – С.65 – 68.

……………………………