2 глава. Формирование фонематического восприятия у младших дошкольников с умственной отсталостью

Тема работы:

2 глава. Формирование фонематического восприятия у младших дошкольников с умственной отсталостью

Номер работы:

1172252

Раздел:

Диссертационные иследования   →   Логопедия

Год сдачи:

22.12.2023

Количество страниц:

40 стр.

Содержание:

Глава 2. КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ И АНАЛИЗ ЕГО РЕЗУЛЬТАТОВ
2.1. Организация констатирующего эксперимента и характеристика контингента испытуемых
2.2. Методики исследования фонематических процессов у младших дошкольников с умственной отсталостью
2.3. Анализ результатов исследования фонематических процессов у младших дошкольников с умственной отсталостью

Выдержка из работы:

Для проведения исследования о формировании фонематического восприятия у младших дошкольников с умственной отсталостью был разработан констатирующий эксперимент. Этот эксперимент позволяет получить информацию о текущем состоянии фонематического восприятия детей и определить особенности его формирования.
Контингент испытуемых состоял из 16 младших дошкольников с диагнозом умственной отсталости. Возраст испытуемых колебался от 4 до 5 лет. Для включения в исследование детей использовались следующие критерии: наличие заключения специалиста (психолога, педагога-дефектолога) об умственной отсталости ребенка, возможность самостоятельного выполнения заданий эксперимента.
При выборе контингента испытуемых были также учтены социо-демографические характеристики. Были включены дети из различных социально-экономических групп, с разным уровнем образования родителей. Это позволило получить более репрезентативные результаты исследования.
Контингент испытуемых был разделен на две группы: экспериментальную и контрольную. В экспериментальной группе проводилось воздействие по формированию фонематического восприятия, в то время как контрольная группа не получала такого воздействия. Такой подход позволяет выявить эффективность методики по формированию фонематического восприятия.
Перед началом эксперимента были выполнены предварительные диагностические процедуры для определения уровня развития фонематического восприятия у детей из обеих групп. Были использованы специально подобранные методики, тесты и задания, направленные на оценку способности детей распознавать и различать звуки речи.
Полученные данные были анализированы с помощью статистических методов, что позволило выделить основные характеристики контингента испытуемых и определить уровень развития фонематического восприятия у младших дошкольников с умственной отсталостью.

…………………………………………