Выдержка из работы:
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. В современном образовательном процессе начальной школы применение идеи учебного сотрудничества становится все более актуальным, что обусловлено направленностью общества в сторону гуманистических ценностей и доказанной эффективностью в вопросах повышения школьной успеваемости, развития личностного потенциала младших школьников. В соответствии с Федеральным государственным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО), кроме предметных результатов, важно акцентировать внимание на сформированности таких коммуникативных универсальных учебных действий, как способность к кооперации, способность выстраивать отношения со сверстниками, эффективно организовывать процесс коммуникации и сотрудничества в совместной деятельности.
…………………………………………………………
1. ПРОЦЕСС РАЗВИТИЯ УЧЕБНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1.1 Сущность и понятие учебного сотрудничества как психолого-педагогической категории
В младшем школьном возрасте ребенок стремится занять новое социальное положение, у него постепенно формируется внутренняя позиция. Л.И. Божович называет внутреннюю позицию центральным личностным новообразованием, характеризующим личность ребенка в младшем школьном возрасте. Именно внутренняя позиция школьника определяет его поведение, деятельность, отношение к действительности, к самому себе и окружающим [4].
Внутреннюю позицию младшего школьника в самом широком смысле можно определить, как систему потребностей и стремлений ребенка, связанных со школой, т.е. такое отношение к школе, когда причастность к ней переживается ребенком как его собственная потребность («хочу в школу!»). Наличие внутренней позиции школьника обнаруживается в том, что ребенок решительно отказывается от дошкольно-игрового, индивидуально-непосредственного способа существования и проявляет ярко положительное отношение к учебной деятельности [17].
…………………………………………………………
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Арефьева, И.В. Учебное сотрудничество как педагогическая проблема / И.В. Арефьева // Новая наука: проблемы и перспективы. – 2016. – №6. – С. 12-16.
2. Багина, О.А. Об учебном сотрудничестве как необходимом условии формирования коммуникативных компетенций младших школьников / О.А. Багина // Категория «социального» в современной педагогике и психологии: материалы 2-й науч.-практ. конф. с междунар. участием: в 2 ч. / отв. ред. А. Ю. Нагорнова. – Ульяновск, 2014. – Ч. 1. – С. 121-125.
3. Белкин, А.С. Ситуация успеха. Как ее создать? / А.С. Белкин. – М.: Академия, 2014. – 169 с.
…………………………………………………………