Пути решения последствий дистанционного образования на качество обученности школьников городских, сельских и зарубежных школ

Тема работы:

Пути решения последствий дистанционного образования на качество обученности школьников городских, сельских и зарубежных школ

Номер работы:

1135400

Раздел:

Статьи   →   Педагогика

Год сдачи:

20.01.2024

Количество страниц:

25 стр.

Содержание:

Хотя в этот период школьники были менее подвержены воздействию пандемии [1, c.931, 2, c.534], для смягчения распространения COVID-19 в мире было закрыто более 90% школ, что охватило более 1,5 миллиарда учеников [3] . А массовое применение дистанционного обучения стало вынужденной мерой.
Несмотря на возникновение многочисленных вызовов, образовательному сообществу удалось совладать с той сферой, в которой не было опыта. Данный период стал объектом многочисленных научных исследований, которые позволили более внимательно взглянуть на различные аспекты процесса дистанционного обучения. Однако проблема качества обученности школьников осталась нераскрытой, поскольку речь в основном идет о таких аспектах, как успеваемость и учебные потери. В дальнейшем также не было оснований обращаться к ней, поскольку период дистанционного обучения закончился.
…………………………………………

Выдержка из работы:

Введение
По мере развития современных технологий меняется привычная жизнь человека в различных сферах. Одной из них является образование. В то время, как на более ранних этапах школьное обучение не могло быть представлено иначе, чем пребывание учеников в классах, пандемия COVID-19 в 2020 году показала, что реакцией на подобные форс-мажоры может стать дистанционное обучение.
Хотя в этот период школьники были менее подвержены воздействию пандемии [1, c.931, 2, c.534], для смягчения распространения COVID-19 в мире было закрыто более 90% школ, что охватило более 1,5 миллиарда учеников [3] . А массовое применение дистанционного обучения стало вынужденной мерой.

…………………………………………



Список использованных источников
1.Anderson, R.M., Heesterbeek, H., Klinkenberg, D., Hollingsworth, T.D. How will country-based mitigation measures influence the course of the COVID-19 epidemic? Lancet. 2020; 395: 931–934. DOI: 10.1016/S0140-6736(20)30567-5.
2.Xu, B.; Kraemer, M.U.G. Open access epidemiological data from the COVID-19 outbreak. Lan-cet Infect. Dis. 2020; 20: 534-536. DOI: 10.1016/S1473-3099(20)30119-5.
3.UNESCO. Education: From Disruption to Recovery. [Internet] 2020. [cited 2023 Dec 21] Availa-ble from: https://en.unesco.org/covid19/educationresponse.
…………………………………………