Выдержка из работы:
Введение
Основу существования любого человека составляет процесс непрерывного социального взаимодействия. Так, например, для полноценного и гармоничного развития ребенка ему необходимо общение со своими родителями, сверстниками, другими взрослыми и детьми. Нарушение или неполнота социальных взаимоотношений приводят к неудовлетворенности основных человеческих потребностей.
Неудовлетворенность врожденных потребностей в любви, безопасности, принадлежности, взаимодействии с окружающим миром отрицательно сказывается на состоянии человеческого организма и провоцирует развитие так называемой психической депривации. Находясь в этом состоянии, индивид не может гармонично жить и полноценно развиваться.
………………………………………………………………………
Глава 1. Теоретические основы депривации психического развития у детей и подростков
1.1. Сущность депривации: понятие, симптомы и причины расстройства
В психологии депривация – это потеря или лишение. Это понятие происходит от английского термина «Deprivation», который обладает ярким негативным смыслом и отрицательной направленностью, неся в себе не просто утрату, а именно лишение чего-то жизненно необходимого.
Другими словами, в психологии депривация – это недостаток сенсорных возбудителей и социальных мотивов, лишение живых ощущений, общественных контактов и природных впечатлений. Данное понятие, с точки зрения содержательно-психологического смысла, является родственным с термином «фрустрация». По сравнению с фрустрационной реакцией, депривированное состояние является более тяжелым, болезненным и нередко даже разрушающим личность. Оно определяется максимальным уровнем жесткости и постоянства. Во всем многообразии жизненных ситуаций, депривированными могут оказаться совершенно разные потребности.
Изучением разнообразных сторон и форм развития психики в неблагоприятных условиях занимается такая наука, как специальная психология. Депривация является одним из факторов нарушений в развитии человека, который выступает объектом данной науки. Кроме того, особый научный интерес специальной психологии связан с так называемым «запасом прочности» развития, то есть устойчивостью психики во время реализации основных функций по отражению окружающего мира. Проблема депривации в специальной психологии является неотъемлемой частью изучения того самого «запаса прочности».
………………………………………………………………………
Список литературы
1. Авдеева, Н.Н., Елагина, М.Г., Мещерякова, С.Ю. Развитие личности на ранних этапах детства / Н.Н. Авдеева, М.Г. Елагина, С.Ю. Мещерякова // Психология личности в трудах отечественных психологов: Хрестоматия. – 2 -е изд. – СПб.: Питер, 2009. – 464 с.
2. Алексеенкова, Е.Г. Личность в условиях психической депривации / Е.Г. Алексеенкова. – СПб.: Питер, 2009. – 96 с.
3. Анциферова, Л.И. Психология формирования и развития личности / Л.И. Анциферова // Психология личности в трудах отечественных психологов: Хрестоматия. – 2 -е изд. – СПб.: Питер, 2009. – 464 с.
………………………………………………………………………