ЭССЕ по работе А.Фрейд "Норма и патология в детстве"

Тема работы:

ЭССЕ по работе А.Фрейд "Норма и патология в детстве"

Номер работы:

1133204

Раздел:

Эссе   →   Психология

Год сдачи:

09.11.2023

Количество страниц:

3 стр.

Содержание:

Введение
В свое время психоанализ стал революцией в психологии. Согласно ранее господствовавшей точки зрения, все действия человека – это результат деятельности его сознания. Однако теория психоанализа выдвигает другое понимание вопроса: сознание – это только часть психика, а вовсе не ее суть; человеческие поступки – это результат борьбы подавляемых стремлений и превалирующих идеалов. Такое новое понимание вопроса заставило психологов заглянуть в бессознательное – туда, где хранятся все человеческие страсти .
……………………………

Основная часть

Значительное место в работах Анны Фрейд занимали описания этапов или, как говорила сама Фрейд, «линий психического развития» ребенка.
А.Фрейд справедливо утверждала, что практикующих специалистов, «нацеленных исключительно на оказание терапевтической помощи психически больным детям, в первую очередь интересует патология. Но поворот от практики к теории, к вопросам воспитания обусловил усиление внимания не к патологии, а к норме. По мнению А.Фрейд, применение психоаналитических знаний может дать положительные результаты в процессе коррекционной воспитательной работы, а также при исправлении ошибок в обучении детей.
……………………………………

Выдержка из работы:

Введение
В свое время психоанализ стал революцией в психологии. Согласно ранее господствовавшей точки зрения, все действия человека – это результат деятельности его сознания. Однако теория психоанализа выдвигает другое понимание вопроса: сознание – это только часть психика, а вовсе не ее суть; человеческие поступки – это результат борьбы подавляемых стремлений и превалирующих идеалов. Такое новое понимание вопроса заставило психологов заглянуть в бессознательное – туда, где хранятся все человеческие страсти .
……………………………

Основная часть

Значительное место в работах Анны Фрейд занимали описания этапов или, как говорила сама Фрейд, «линий психического развития» ребенка.
А.Фрейд справедливо утверждала, что практикующих специалистов, «нацеленных исключительно на оказание терапевтической помощи психически больным детям, в первую очередь интересует патология. Но поворот от практики к теории, к вопросам воспитания обусловил усиление внимания не к патологии, а к норме. По мнению А.Фрейд, применение психоаналитических знаний может дать положительные результаты в процессе коррекционной воспитательной работы, а также при исправлении ошибок в обучении детей.
……………………………………

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1) Лейбин В.М. психоанализ: учебное пособие / В.М, Лейбин. – 2-е изд. – СПб.: Издательство Питер,2008
2) Фрейд А. Норма и патология детского развития [Электронный ресурс] // https://www.psychol-ok.ru/lib/freud_a/npdr/npdr_03.html (дата обращения: 06.11.2023).
3) Фрейд А. Детский психоанализ. – СПб.: Питер, 2003. – 477 с.

……………………………………