Библиотека как центр интеллектуального досуга

Тема работы:

Библиотека как центр интеллектуального досуга

Номер работы:

1131125

Раздел:

Курсовые проекты - сложные   →   Библиотечное дело

Год сдачи:

05.11.2023

Количество страниц:

49 стр.

Содержание:

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. БИБЛИОТЕКА КАК БАЗА ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 5
1.1 Специфика деятельности библиотеки как культурно-досугового учреждения 5
1.2 Особенности досуга в библиотеке 13
2. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ДОСУГ В БИБЛИОТЕКЕ 24
2.1 Сущность интеллектуального досуга 25
2.2 Технологии организации интеллектуального досуга в библиотеке 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 44

Выдержка из работы:

ВВЕДЕНИЕ

Современная городская библиотека рассматривается как центр популяризации интеллектуального досуга для различных групп пользователей. Опыт информационно-образовательной работы муниципальных библиотек с лицами пенсионного возраста (пользователями т. н. «третьего» возраста) характеризует библиотеку центром досуга, который в ненавязчивом формате удовлетворяет их интеллектуальные потребности.
……………………………………………………………

1. БИБЛИОТЕКА КАК БАЗА ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1 Специфика деятельности библиотеки как культурно-досугового учреждения

Выполняя различные актуальные социокультурные задачи, одной из которых является гуманизация народонаселения, библиотека осуществляет ее посредством привлечения пользователя к чтению.
Одной из самых важных задач библиотеки является расширение границы познания литературы у читателей, акцентирование внимания на современных авторов, ориентированных на злободневные темы и поднимающих в своих работах общественно-значимые вопросы.
Распространенность привычки к чтению – это не только индикатор текущего состояния общества, но фактор формирования будущего. Воспитательная роль библиотеки при этом неоспорима, поскольку само ее предназначение заключено в существовании как социального института организации чтения [9].

……………………………………………………………

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Аванесова Г. А. Культурно-досуговая деятельность: теория и практика организации. / Г. А. Аванесова – Москва : Аспект Пресс, 2006. – 236 С.
2. Андреева А. В. Интеллектуальный досуг как сфера полисубъектного взаимодействия [Электронный реурс] / А. В. Андреева // Режим доступа www.gramota.net/materials/3/2014/12-3/1.html.
3. Ахметова О. В. О роли литературной гостиной в формировании компетентной личности / О. В. Ахметова // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2012. – №3. – С. 58-61.
4. Бабосова Е. С. Досуг как фактор включенности молодежи в социокультурную деятельность / Е. С. Бабосова // Социологический альманах. – 2012. - Выпуск № 3. – С. 336-344
5. Баранов, С. П. Сущность процесса обучения / С. П. Баранов. - Москва: Просвещение, 1981. – 143 с.
……………………………………………………………