1 глава, введение. Развитие общей моторики детей младшего школьного возраста с лёгкой степенью умственной отсталости посредством подвижных игр

Тема работы:

1 глава, введение. Развитие общей моторики детей младшего школьного возраста с лёгкой степенью умственной отсталости посредством подвижных игр

Номер работы:

1115765

Раздел:

Диссертационные иследования   →   Педагогика

Год сдачи:

25.09.2023

Количество страниц:

30 стр.

Содержание:

Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы развития общей моторики детей младшего школьного возраста с легкой степенью умственной отсталости 8
1.1. Мультидисциплинарный анализ понятия «моторика» 8
1.2. Онтогенез формирования моторики 12
1.3. Особенности формирования моторики детей с умственной отсталостью 16
1.4. Организация коррекционной работы взаимодействия психической и моторной сферы младших школьников посредством подвижных игр 24
1.5. Взаимодействие с родителями как условие развития детей младшего школьного возраста с легкой степенью умственной отсталости 28
Список литературы 30

Выдержка из работы:

Введение

Актуальность исследования. На сегодняшний день вопросы обеспечения полноценного физического и психического развития детей младшего школьного возраста становятся все более значимыми в связи с увеличивающимся числом детей, имеющих те или иные нарушения. Исследования, проведенные НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков НЦЗД РАМН, показали, что за последние 10 лет количество детей с различными патологиями развития увеличилось в 2 раза [20]. В рамках ФГОС НОО подчеркивается необходимость сопровождения детей в формировании их двигательной активности, развитии общей моторики, что оказывает существенное влияние на их речевое, познавательное развитие, социализацию в целом. Имеющиеся у детей сложности, нарушения общей моторики проявляются в ходе учебной деятельности, снижая ее результативность. Это может проявляться в общей неловкости, недостаточной координированности движений, вследствие чего, проблема развития общей моторики младших школьников выступает одной из важнейших педагогических задач.
…………………………………………………….