Разработка и реализация комплекса мероприятий по адаптации детей раннего возраста к дошкольной образовательной организации

Тема работы:

Разработка и реализация комплекса мероприятий по адаптации детей раннего возраста к дошкольной образовательной организации

Номер работы:

1114376

Раздел:

Дипломные работы для колледжа   →   Педагогика

Год сдачи:

08.12.2023

Количество страниц:

48 стр.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗРАБОТКИ И РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЛЕКСА МЕРОПРИЯТИЙ ПО АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 6
1.1 Психолого-педагогические особенности детей раннего возраста 6
1.2 Понятие и особенности социально-психологической адаптации детей 10
1.3 Психолого-педагогические условия сопровождения процесса адаптации детей раннего возраста к дошкольной образовательной организации 16
Выводы по 1 главе 23
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО РАЗРАБОТКЕ И РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЛЕКСА МЕРОПРИЯТИЙ ПО АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 25
2.1. Организация и проведение исследования по адаптации детей раннего возраста к дошкольной образовательной организации 25
2.2. Разработка и реализация комплекса мероприятий по адаптации детей раннего возраста к дошкольной образовательной организации на примере МБДОУ ЦО №!!! Г. Москвы 34
Выводы по 2 главе 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46

Выдержка из работы:

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Проблема адаптации детей к условиям детских образовательных организаций является актуальной с самого начала существования дошкольных учреждений и на сегодняшний день продолжает оставаться значимой и важной. Практически каждая семья сталкивается с данной проблемой, когда приходит время отдавать ребенка в детский сад. Это в особенности актуально для детей раннего возраста, так как именно в этот период дети в особенности чувствительны к разлуке с близкими людьми, они боятся новизны, и незнакомой обстановки.
……………………………….




ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗРАБОТКИ И РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЛЕКСА МЕРОПРИЯТИЙ ПО АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
1.1 Психолого-педагогические особенности детей раннего возраста

Ранний возраст – это важный этап в процессе формирования личности ребенка, его уровня развития, которое в дальнейшем станет основой для его жизнедеятельности и профессионального становления. Чем больше ребенок получит для своего развития в раннем возрасте, тем быстрее и успешнее будет проходить образовательный процесс в детском саду. Также ранний возраст – это период быстрого формирования всех психофизиологических процессов. В соответствии с периодизацией психического развития, принятой в отечественной психологии, ранний возраст охватывает период жизни ребенка от 1 года до 3 лет.
Этот возрастной этап имеет характерные особенности, отличающие его от других периодов детства. Основными факторами психического развития ребенка в раннем возрасте являются ведущая предметная деятельность и ситуативно-деловое общение с взрослыми. В рамках предметной деятельности и общения у ребенка развиваются познавательные способности, речь, игровая деятельность, общение со сверстниками, складываются основные личностные новообразования.
……………………………….

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155)
2. Адаптация ребенка к детскому саду. Экраны с информацией для родителей и воспитателей. ФГОС ДО. - М.: Воспитатель, 2018. - 486 с.
3. Айсина Р. Социализация и адаптация детей раннего возраста / Р. Айсина, В. Дедкова, Е. Хачатурова: Ребенок в детском саду, 2003. - № 6. – 461 с.
……………………………….