Выдержка из работы:
Исследование процессов мышления и речи
1.Тест «Исключение лишнего»
Цель: Исследовать уровень образно-логического мышления, операций анализа, обобщения и сравнения.
Оборудование: 12 карточек с 4 словами: 1) ботинок, нога, сапог, туфля, 2) брюки, куртка, платье, часы, 3) тарелка, бочка, чайник, ложка, 4) ножницы, курительная трубка, наперсток, катушка ниток, 5) шкаф, комод, полка, кровать, 6) монета, настенные часы, наручные часы, часы с кукушкой, 7) кот, клевер, ромашка, колокольчик, 8) мотоцикл, велосипед, лодка, тележка, 9) чемодан, журнал, сумка, кошелек, 10) секундомер, очки, термометр, весы, 11) топор, пила, штопор, винт, 12) свеча, солнце, керосиновая лампа, электрическая лампа.
………………………………………………………………..
2.Тест «Последовательные картинки»
Цель: Исследовать уровень образно-логического мышления, операций анализа, обобщения и сравнения.
Оборудование: 5 последовательностей рисунков: 1) «Петя идет в магазин», 2) «Маша заболела», 3) «Ваня дома и в школе», 4) «Ваня дома и в школе. Продолжение», 5) «Ваня дома и в школе. Окончание».
Процедура: На столе перед ребенком в произвольном порядке раскладывались картинки, после чего давалась первоначальная инструкция. После ознакомления с изображениями ребенок раскладывал картинки в определенном порядке.
………………………………………………………………..