Выдержка из работы:
Введение
Появление любого актуального направления педагогики обусловливается теми проблемами общества, которые выступают в виде запроса общества на реализацию идей, технологий, способных в определенной мере стабилизировать образовательный процесс и общество, гармонизировать детско-взрослые отношения, развитие конкретной личности ребенка, педагога. Педагогика смысложизненных ориентаций — научное педагогическое направление, которое зародилось в конце XX - начале XXI в., когда в России произошла смена политико-экономических систем, что во многом дезориентировало общество в идейных приоритетах, обострило проблему смысложизненной неопределенности граждан.
………………………………..
1. Педагогика в Древнем мире
Существовала особая организация к труду детей ещё в первобытном обществе. Эти занятия ничем не отличались от взрослых:
- Готовка еды.
- Охота.
- Собирательство.
- Работы с земельными участками.
Взрослые с самого детства приучали своих детей к труду, и рассказывали о традициях и обрядах, которые существовали в конкретном племени, говорили, как правильно себя вести, прививали веру. В это же время проходит возникновение и развитие роли педагога. Иными словами, такого человека тогда называли наставником.
……………………………………..
Список литературы
1. Дрозд К. В. Актуальные вопросы педагогики и образования. Учебник и практикум для академического бакалавриата. - М.: Юрайт, 2019. - 266 с.
2. Каптерев П. Ф. История русской педагогики. Учебное пособие для вузов. В 2-х частях. Часть 2. Общественная педагогия. - М.: Юрайт, 2019. - 272 с.
……………………………………..