Выдержка из работы:
Введение
Современная система отечественного образования всегда ориентирована на развитие личности, ее познавательных и созидательных способностей, с помощью нее происходит раскрытие и реализация творческого потенциала у младших школьников. В настоящее время в образовании происходит решение разнообразных педагогических задач, которые включают в себя воспитание духовности, культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности и готовности к межкультурному взаимодействию. В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования обязательный минимум содержания образования включает освоение национальной и мировой культуры, обеспечение условий для социализации, интеллектуального и общекультурного роста обучающихся, а уровень подготовки предполагает умение учащихся использовать полученные знания и навыки в практической деятельности (Федеральный государственный образовательный стандарт…, 2022г.).
…………………………….
1.Теоретические основы развития внеурочной деятельности у младших школьников
1.1Психолого-педагогические условия и выявление особенностей у младших школьников
Младший школьный возраст - это особый период в жизни любого ребенка, который находится в возрастном диапазоне от 6 до 11 лет. Младший школьный возраст характеризуется некоторыми особенностями, основным из которых является смена деятельности. С приходом в школу у ребенка ведущим видом деятельности всегда становится учебная деятельность, в результате чего происходит развитие всех познавательных интересов у них, это: мышление в младшем школьном возрасте приобретает наиболее абстрактный и обобщенный характер, что дает развитие воли, восприятие при этом переходит от непроизвольного к целенаправленному произвольному, благодаря учебной деятельности начинает стремительно развиваться произвольная память, активно происходит рост воображения ребенка, обусловленный приобретением определенных знаний, возможность их использовать в практической деятельности, но и в жизни. Стоит отметить, что в каждом периоде развития внимания оказывают следующие факторы, такие как: речь, она всегда развивается под воздействием учебной деятельности, копирование моделей поведения взрослых и умственная деятельность.
…………………………….
Список используемых источников
1. Авраменко В.В. Рефлексивно-деятельностные технологии в работе педагога: методическое пособие / В.В. Авраменко. - Могилев: УО «МГОИРО», 2022. -92с.
2. Aранова С.В., Интеграция художественного и логического в процессе формирования компетенций уроках метапредметных на изобразительного искусства: статья / С.В. Аранова // Начальная школа с вкладкой Практика: журнал, 2021 -№2. - С. 65-68.
…………………………….