1 глава. Модель эффективного управления человеческими ресурсами образовательной организации в условиях устойчиво-инновационного развития экономики.

Тема работы:

1 глава. Модель эффективного управления человеческими ресурсами образовательной организации в условиях устойчиво-инновационного развития экономики.

Номер работы:

1086884

Раздел:

Диссертационные иследования   →   Экономика предприятия

Год сдачи:

27.09.2023

Количество страниц:

52 стр.

Содержание:

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1 ТЕОРЕТИКО-КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВАНИЯ ЭФФЕКТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В ИННОВАЦИОННО-ОРИЕНТИРОВАННО РАЗВИВАЮЩЕЙСЯ ЭКОНОМИКЕ 4
1.1 Управление человеческими ресурсами образовательной организации: сущность, особенности (принципы), факторы 4
1.2 Генезис методологических подходов к управлению человеческими ресурсами образовательной организации 19
1.3 Современные теории HR-менеджмента как отражение высокой ценности человеческих ресурсов в экономике устойчиво-инновационного развития 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 52

Выдержка из работы:

Тот или иной ресурс в руках его владельца или оперативного управляющего является нужным для практического достижения определенных целевых ориентиров деятельности средством. Ценности материального характера, кадровые ресурсы, финансовые ресурсы – они каждые по отдельности необходимы исключительно в рамках ведения конкретной деятельности. За рамками ее контекста все данные сущности ресурсом не являются. Имеющиеся в распоряжении, но при этом не включенные в процесс ведения деятельности ценности материального характера допустимо рассматривать в качестве резерва или запаса.
Любой из существующих видов ресурсов (кадры, материалы, финансы и т.д.) обладает своими особенностями и в методах менеджмента, и в квалификации представителей административно-управленческого аппарата. Но в целом деятельность по управлению ресурсами обладает следующей основной спецификой или установкой: не ресурсы задают целевые ориентиры и задачи ведения деятельности, а напротив, целевые ориентиры и задачи ведения деятельности задают особенности поиска, распределения и ресурсного менеджмента. Наличие конкретных ресурсов способно подвергать изменениям исключительно подходы к управлению во времени, в положении «здесь и сейчас», а отнюдь не стратегический принцип управляемой системы.
Управление ресурсами в гуманитарных направлениях деятельности, таких, как, например, образование, является одним из основных направлений менеджерской деятельности..........................................................