Интегративные подходы к обучению английскому языку в средней школе

Тема работы:

Интегративные подходы к обучению английскому языку в средней школе

Номер работы:

1079483

Раздел:

Курсовые проекты - сложные   →   Английский язык

Год сдачи:

25.06.2023

Количество страниц:

59 стр.

Содержание:

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава I. Методологические основы интегративного подхода при обучении иностранному языку 6
1.1 Сущность интеграции и задачи построения интегративного подхода в обучении иностранному языку 6
1.2 Теоретические основы интегративного подхода в обучении иностранному языку 17
1.3 Структура интегративного подхода в изучении иностранному языку 29
Глава II. Дидактические условия реализации интегративного подхода. 32
Экспериментальное исследование эффективности дидактических условий 32
2.1 Дидактическая и методическая интерпретация интегративного подхода в обучении иностранному языку 32
2.2 Экспериментальная проверка интегративного подхода в обучении 39
2.3 Пенсильванский "Миннесотан" (в центре внимания) Миннесотан 5-9 Миннесотан (Minnesotan) 43
2.4 План-конспект интегративного урока 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 58

Выдержка из работы:

ВВЕДЕНИЕ

Актуальной проблемой на современном этапе развития общества является комплексная подготовка студентов, состоящая из последовательно сменяющих друг друга этапов квалификационного роста, обеспечивающая многовариантный результат, формирование и закрепление нравственно зрелой личности, способной активно участвовать в общественной жизни.
Ведущим звеном в таком обучении является гуманитарное, которое позволяет сформировать свободную личность с независимым творческим мышлением и способностью постоянно самосовершенствоваться.
…………………………………………………
Глава I. Методологические основы интегративного подхода при обучении иностранному языку
1.1 Сущность интеграции и задачи построения интегративного подхода в обучении иностранному языку

Термин "интеграция" прочно утвердился в педагогических трудах в 80-х гг. Первоначально он происходит от латинского "integratio", что означает восстановление, пополнение, объединение какой-либо части в единое целое, еще раньше этот термин широко использовался в профессиональном словаре различных областей знаний для обозначения соответствующего процесса. Философский энциклопедический словарь развивает определение интеграции, дополняя его таким понятием, как "сторона процесса развития, связанная с объединением ранее разнородных частей и элементов". Близкое определение мы находим в "справочнике по логическому словарю", которым является интеграция"... объединение в целое, в единство любого элемента, восстановление всех единиц."В точных науках интегрирование понимается как суммирование некоторого параметра с его весом, а интеграл - это "целое значение, рассматриваемое как сумма его бесконечно малых частей".
…………………………………………………
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


1. Активизация учебной деятельности/Сб. статей под редакцией Г.А.Китайгородской. - М.: Изд-во Моск. Ун-та, 2019 - 176 с.
2. Алхазашвили А.А. Теория и практика обучения устной речи на иностранном языке. - Тбилиси, 2020. - 110 с.
3. Англо-русский словарь. - М.:ГИНС, 1956. - 321 с.
4. Афанасьев В.Г. Общество: системность, познание и управление. - М.:Политиздат, 2021. С.18-19.
…………………………………………………