Практическая работа по психологии

Тема работы:

Практическая работа по психологии

Номер работы:

1062491

Раздел:

Практические задания   →   Психология

Год сдачи:

15.06.2023

Количество страниц:

7 стр.

Содержание:

Блок А:
1. Как вы понимаете гендерные стереотип «мужчина – глава семьи, добытчик, а женщина – хранительница семейного очага»? Заполните таблицу, приведя доводы «за» и «против» по данному стереотипу.


Женщина – глава семьи Мужчина – глава семьи
польза вред польза вред


2. Автор книги «Пол и характер» Отто Вейнингер проводил такой эксперимент. Он предлагал своим знакомым мужчинам выбрать из огромного количества фотографий женщин один снимок, наиболее им понравившийся, и не показывать ему. Учёный без затруднений показывал именно ту фотографию, которую выбрал тот или иной его знакомый. Он не обладал магическими способностями, но знал закон полового взаимодействия: тот, кто обладает ярко выраженной мужественностью, всегда выбирал фото с ярко выраженной женственностью.
Составьте три идеальные пары, используя фото из журналов: 1.Мужественная женщина – женственный мужчина.
2. Женственная женщина – мужественный мужчина.
3. Смешанный тип (андрогинный), где 50% женственности и 50% мужественности у женщины и у мужчины. Обоснуйте свой выбор и опишите свойства каждой из представленных личностей. Сделайте прогноз, какой будет семья, если соединятся указанные «идеальные» пары.

Блок Б:
Ответьте на все вопросы:
a. Раскройте основные функции семьи.
b. Какие факторы влияют на выполнение репродуктивной функции?
c. Что включает в себя рекреационная функция?
d. В чем отличие фелицитологической функции от функции духовного общения?
e. Выделите отличия функции первоначальной социализации от функции первичного социального контроля.


Заполните таблицу «Выполнение семейных функций различными типами семей»:
Тип семьи Функции


Блок В:
Ответьте на все вопросы:
a. Дайте общую характеристику демографической ситуации в Российской Федерации.
b. Назовите факторы краткосрочного и долгосрочного характера, влияющие на демографическое поведение людей и состояние семьи.
c. Как изменилась структура и динамика семей в настоящее время?
d. Демографическая политика в РФ, ее основные направления, механизмы реализации в условиях рыночных отношений.
e. Назовите основные нормативно-правовые акты в области народонаселения и планирования семьи.


Разработайте схему «Направления демографической политики»:

Демографическая политика

Блок Г:

Ответьте на все вопросы:

1. Как классифицируются потребности семьи?
2. Определение бюджета семьи с учетом ее состава и социально-экономического положения.
3. Влияние занятости и безработицы на семью.
4. Жилищная проблема современной семьи: ее состояние, тенденции.
5. Каковы основные меры государственной помощи семье в решении социально-экономических проблем? Нормативно-законодательная база.
6. В чем заключается причина духовного обнищания личности и семьи в условиях современного реформируемого общества?
7. Какова роль семьи в организации досуга?


Блок Д:

Опишите один из видов семьи (неполная, безработная, многодетная, семья с детьми инвалидами, пожилая семья) по следующему плану:
• Социальный портрет семьи.
• Краткая характеристика семьи.
• Проблемы семьи.
• Социальная защита членов семьи:
- пенсионное обеспечение;
- пособия и компенсационные выплаты;
- натуральная помощь семье;
- льготы и кредитования.
• Охарактеризуйте действия социального работника по организации и предоставлению помощи этим семьям.
• Нормативно-правовые акты, на основании которых реализуются социальные гарантии и льготы. Какие ещё нормативно-правовые документы следовало бы принять, на ваш взгляд, для более эффективного решения проблем рассматриваемого типа семьи.


Разработайте схему «Факторы, влияющие на положение семей социального риска»:

СЕМЬЯ

Блок Е:

Ответьте на все вопросы:
1. Какие учреждения социальной службы помощи семье и детям Вы знаете?
2. Какие на Ваш взгляд службы целесообразно развивать наряду с действующими?
3. Представьте одну из моделей действующих учреждений службы помощи семье и детям.
4. Проанализируйте ситуацию, в которой находится неблагополучная семья (на Ваш выбор), нуждающаяся в помощи органов социальной защиты населения. Каковы Ваши действия как специалиста по работе с данной семьей?

Заключительное задание:

Проанализируйте нормативные акты в части семейной политики и опишите основные меры поддержки современной семьи

Выдержка из работы:

Блок А:
1. Как вы понимаете гендерные стереотип «мужчина — глава семьи, добытчик, а женщина — хранительница семейного очага»? Заполните таблицу, приведя доводы «за» и «против» по данному стереотипу.
Мужчина по своей природе глава семьи добытчик. Ведь если взять животный мир, с которым у человека много схожего, то там при рождении детенышей самка остается в логове с ними, а самец приносит им еду. К тому же самцы, как правило, сильнее, проворнее и выносливее самок. Поэтому им и уготована роль добытчика. Поскольку у человека много схожего с животными, то и в нашем мире сохраняется такая же тенденция: мужчина — добытчик, женщина — хранительница очага. К тому же с детства мальчик играют в «казаков-разбойников», в «войнушку», в машинки, а девочки в «дочки-матери», в куклы, в «хозяюшек».
................................................................
2. Автор книги «Пол и характер» Отто Вейнингер проводил та-кой эксперимент. Он предлагал своим знакомым мужчинам выбрать из огромного количества фотографий женщин один снимок, наиболее им понравившийся, и не показывать ему. Учёный без затруднений показывал именно ту фотографию, которую выбрал тот или иной его знакомый. Он не обладал магическими способностями, но знал закон полового взаимодействия: тот, кто обладает ярко выраженной мужественностью, всегда выбирал фото с ярко выраженной женственностью.
Составьте три идеальные пары, используя фото из журналов:
а) Мужественная женщина — женственный мужчина.
б) Женственная женщина — мужественный мужчина.
в) Смешанный тип (андрогинный), где 50% женственности и 50% мужественности у женщины и у мужчины.
……………………….